Empleo digital y economía circular

Empleo digital y economía circular

Relación entre empleo digital y economía circular

La economía circular tiene un componente digital muy importante. De hecho, las competencias digitales son desde hace años una prioridad para la Comisión Europea. A través del sistema DIGCOMP, la Comisión ha identificado y evaluado 21 competencias digitales que ya están incluidas en el currriculum europeo EUROPASS

logo europass

Coalición por las competencias y el empleo digital

La Comisión Europea dentro de su estrategia de Mercado Único Digital, creó la Coalición que a su vez trabaja estrechamente con las Coaliciones nacionales. En este momento cuenta con 400 miembros en 23 Estados miembros de la UE.

El pasado mes de marzo de 2019 el equipo de coordinación de la Coalición por las competencias se reunión en Bruselas. 

Uno de los objetivos de este encuentro ha sido el lanzamiento de contenidos en su portal web. Desde su creación, ha querido configurarse como plataforma de intercambio de información y networking. Pero especialmente, como ventanilla única para competencias digitales en Europa.

Empleo digital

Según el informe encargado por Telefónica sobre la sociedad digital en 2018, existen en España más de 10.000 puestos de trabajo que las empresas no pueden cubrir. Y esto, en parte, por falta de competencias digitales de quienes optan al puesto.

La brecha digital en competencias se suma a la brecha digital geográfica. Esta provoca marcadas diferencias en el acceso a servicios digitales entre las áreas rurales y las zonas urbanas.

Competencias digitales

Competencias digitales

La Unión Europea mantiene desde 2018 un programa de formación, financiado a través de Horizonte 2020 y Erasmus+. El programa ofrece contenidos en competencias digitales. Se dirige a todas las disciplinas académicas y cuyo objetivo es la adquisición de competencias digitales en los campos mas demandados por el mercado laboral.

Cualquier estudiante puede participar en este programa. De hecho,  la vía para hacerlo es la misma que para solicitar una beca Erasmus+. Además, los recién graduados pueden optar a prácticas de 12 meses de duración.

Las empresas y entidades de acogida de estos estudiantes son precisamente aquellas que forman parte de la Coalición a las que se suman aquellas empresas que participan en Horizonte 2020 y por supuesto, cualquier otra empresa que pueda ofrecer prácticas en entornos digitales.

Competencias digitales II

Crear servicios en torno a productos

Esta es una de las formas de inmersión en un sistema económico pensado en circular. Transformar los productos en servicios supone que el ciclo del producto no se agote. Además consigue generar empleo a lo largo de su fase de consumo y que se asegure el retorno y por tanto la reutilización y/o el reciclaje.

Las industrias europeas están aumentando su oferta de servicios en torno a los productos que fabrican. En un contexto digital es posible obtener servicios relacionados con el buen mantenimiento del producto. Pero pueden llegar a convertirse en un catálogo de servicios que crean una relación entre empresa-consumidor. Esta es una diferenciación del fabricante y hace frente a los cambios en los hábitos de los consumidores.

Un ejemplo de ello está en los fabricantes de productos de iluminación. La larga duración de las bombillas LED, comunes entre los consumidores, están provocando que estos fabricantes ofrezcan servicios y productos “postventa” relacionados con las bombillas. O en el caso de mobiliario para oficinas, con modelos flexibles adaptables a la evolución del cliente.

mud jeans ciclo

Mud jeans , Vigga,  y ofertas de renting de diferentes marcas de coches, son un ejemplo de esto.

La opinión de los expertos

AIDIMME, Instituto Tecnológico de Valencia, analiza el potencial de los sistemas producto-servicio para la transición a un modelo de economía circular.

Al mismo tiempo, reslata la importancia de la industria 4.0, el uso de lnternet de las Cosas, Big data, etc… en este proceso.

“Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) representan un importante avance tecnológico que ha revolucionado el mercado y actual modelo económico. La digitalización posee un gran potencial desmaterializador. Si bien suele ir acompañada de una tendencia a la proliferación de aparatos electrónicos (que además quedan rápidamente obsoletos)”. 

“El análisis de las diversas tecnologías analizadas con mayor potencial para catalizar la puesta en marcha de modelos de negocio acordes a los principios de Economía Circular y focalizándose en una orientación a sistemas Producto-Servicio y algunas de sus posibles aplicaciones se indican a continuación, si bien el listado está lejos de ser exhaustivo”.

Realidad virtual, realidad aumentada, plataformas web, móvil, medios de pago, contacto con clientes, big data…. Son parte integrante de un proceso de cambio en el modelo económico.

Nativos digitales

En 2001 se empezó a hablar de nativos digitales: como han nacido y se han educado inmersos en la era digital “dominan” las competencias digitales. Pero está demostrándose que esta ecuación no funciona.

Es cierto que estos jóvenes definidos así, cuentan con una marcada alfabetización digital adquirida de manera informal. El teléfono móvil, la nube, las redes sociales, big data, tecnologías aplicadas a nuevos procesos de reparación (impresoras 3D, reciclaje, reutilización…)  exigen unas competencias específicas.

Por ello la acción de la Comisión Europea en cuanto a identificación de competencias, diseño de itinerarios de prácticas y formación y detección de nuevos escenarios a través de iniciativas como la de la Coalición, son tan importantes.

Como lo son las propias compentencias digitales para el impulso de la Economía Circular.


Infografías elaboradas por Nuria Martínez sobre datos de Eurostat y DESI

Una Europa sostenible de aquí a 2030

Una Europa sostenible de aquí a 2030

La Comisión Europea ha publicado un documento de reflexión sobre una Europa sostenible de aquí a 2030. Esta línea de desarrollo estaba ya presente en el discurso sobre el Estado de la Unión del presidente Juncker . El documento de la Comisión impulsa el cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas. Y en línea con el Acuerdo de París sobre Cambio Climático.

¿Cuál puede ser la mejor contribución de Europa?

Frans Timmermans, vicepresidente primero de la Comisión destaca cómo las personas son clave en el desarrollo sostenible “nuestra economía y nuestra sociedad han de ser sostenibles y prósperas” y debemos “ejercer el liderazgo” desde Europa.

El comisario Katainen, vicepresidente responsable del fomento del Empleo, crecimiento, inversión y competitividad afirmó que “la sostenibilidad forma parte del ADN de Europa” por ello además del Plan de Inversiones para Europa, en pleno desarrollo, el “Plan de Acción para una Financiación Sostenible” creará un mercado de inversiones sostenibles. “Modernizar nuestras sociedades de manera inclusiva, abrazar sin reservas la economía circular y aprovechar las ventajas de la tecnología” permitirá luchar por una “neutralidad climática” en el planeta.

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Emprender en Economía Circular Digital y Verde

Emprender en Economía Circular Digital y Verde

La Unión Europea potencia el emprendimiento a través de su estrategia: Emprendimiento para el Empleo. Eurostat recoge en su web los datos:

En 2017 había en la UE 30,33 millones de  trabajadores por cuenta propia. Italia y Reino Unido superaban los 4 millones. Alemania alcanzaba los 3,7 millones y España, en quinta posición sumaba 2,5 millones.

De estos 30,3 millones, 1,3 desarrollan su actividad en un Estado miembro distinto y 2,2 millones proceden de países terceros, países no UE. Además, en los últimos diez años, el número de trabajadores por cuenta ajena procedentes de países terceros ha pasado del 9,7 % a un 11,6 %.

Entre el 71% (nacidos en el país en el que trabajan) y 75,7% (nacidos en un país extracomunitario) de los autónomos en la UE no tienen empleados.

La OCDE indica en su informe sobre emprendimiento que más del 40% de los jóvenes prefieren el autoempleo. Sin embargo, solo el 4.1% de los jóvenes entre 15 y 24 años emprendieron una actividad económica por su cuenta en 2016.

Alumnos UFV en un foro de emprendimiento

La estrategia de emprendimiento de la UE

Dentro de los objetivos de la Comisión Europea está el de: “fomentar el espíritu empresarial y la creación de empleo”. Y en tres ámbitos de actuación: el Plan de Inversiones para Europa (plan Juncker) que activa la inversión  ; el Semestre Europeo que marca normas económicas en los Estados miembros; y la Economía Circular como transición a una economía sostenible.

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El eterno debate en bibliotecas

El eterno debate en torno a las bibliotecas: servicio vs. especialización. Este debate sobre el papel de las bibliotecas universitarias, académicas e incluso públicas va poco a poco acercando posiciones a la realidad.

Quizá porque estamos en un momento de cambio (llevamos bastante tiempo en un momento de cambio, pero puede que ahora haya llegado el momento de camio de verdad). Pero en realidad porque el cambio viene “impuesto” o provocado por la irrupción de nuevos perfiles profesionales en las bibliotecas ante el rápido avance de las tecnologías de la información.

Como siempre que se aborda un tema relacionado con el futuro de toda una “Institución” con larga trayectoria histórica, son muchos los puntos de vista, debates y visiones que genera. Y ya sea desde dentro o desde fuera de la profesión. Se puede valorar la formación académica de los profesionales de bibliotecas y su necesidad de adaptación a la realidad.

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Objetivo: jóvenes en la Unión Europea

Los jóvenes de la Unión Europea serán protagonistas en el programa de la Presidencia Austriaca del Consejo de la Unión Europea

Septiembre comienza con los jóvenes

La Conferencia que tendrá lugar en Viena (#youthconf #youthgoals) la primera semana de septiembre, presentará una nueva estrategia para los jóvenes en el marco del futuro de la UE.

jovenes

En paralelo, el día 3 de septiembre está convocada la reunión informal del Consejo. Se reunirán ministros de los Estados miembros con competencias en el tema de juventud.  En el caso de España, el Ministerio de Sanidad, Consumo y Bienestar Social, y dentro de este, el INJUVE.

El debate se centrará en el futuro de la Estrategia Europea para los jóvenes más allá del 2018. También los Objetivos de los Jóvenes y el desarrollo de Erasmus +

Cómo surge esta iniciativa

Se trata de una apuesta de la UE por el fututo y por los jóvenes. En aspectos como educación, empleo, derechos, etc… que afectan o ponen el punto de mira en quienes están entre los 18 y  30 años.

En el año 2010 se acordaron 20 temas de trabajo. Tras distintas reuniones y conferencias, han quedado centralizados en 11 objetivos. Estos serán la base de esta tercera conferencia de Viena.

En paralelo, el Consejo debate una nueva estrategia para los jóvenes de la UE. Estrategia  que será adoptada en el Consejo de noviembre.

Durante los meses de septiembre a diciembre, se intentará trasladar y comparar estos objetivos con los existentes. Y en dos planos políticos: en los Estados miembros y en la UE. También relacionándo estos objetivos con otros sectores.

Objetivos de Juventud UE

Se centran en temas  diversos. Como por ejemplo, conectar la UE con los jóvenes. Especialmente permitiendo que estos participen en el diálogo a través de mecanismos ya existentes y creando algunos nuevos. Entre otros:

Lucha contra la discriminación. La discriminación por razón de género y en cualquiera de los ámbitos, ya sea cultural político y socioeconómico. Creando una Europa más inclusiva.

Mejor acceso a la información y que esta sea comprensible para los jóvenes. Realizar actividades descentralizadas que lleguen a jóvenes de áreas rurales. Mejorar la visibilidad y la calidad de la información sobre las organizaciones de jóvenes y sobre los programas europeos para jóvenes.

Calidad de empleo y calidad de educación. Garantizando el reconocimiento y validación de competencias adquiridas. Y ello valorando en especial  intercambios, voluntariado, trabajo o educación no formal. Promoviendo el desarrollo de competencias interpersonales e interculturales.

Fomentando la participación de los jóvenes en los procesos electorales y en la toma de decisiones en general. Concienciar a los jóvenes sobre los efectos de sus acciones sobre el medio ambiente.

 

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