Plan de educación digital en la Unión Europea

La Comisión Europea propone un plan de acción digital. Este incluye 11 medidas para fomentar la Educación Digital en la Unión Europea. Con ello quiere apoyar el uso de la tecnología y el desarrollo de competencias digitales en el ámbito de la educación.

STEM logo

Las acciones se agrupan en torno a tres ejes o prioridades.

  • Mejorar el uso de la tecnología para el aprendizaje y enseñanza. Se habla aquí de la conectividad en los colegios o de establecer un sistema de cualificaciones, entre otras propuestas.
  • Desarrollo de competencias y cualificaciones digitales. Hub de universidades, competencias en ciencia abierta, hablar de ciberseguridad o formar en competencias digitales y de emprendimiento para mujeres.
  • Mejorar la educación a través de la mejora del análisis de datos. Incluir estudios de TICs en educación, inteligencia artificial, análisis y previsión estratégica.

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Emprender en Economía Circular Digital y Verde

La Unión Europea potencia el emprendimiento a través de su estrategia: Emprendimiento para el Empleo. Eurostat recoge en su web los datos:

En 2017 había en la UE 30,33 millones de  trabajadores por cuenta propia. Italia y Reino Unido superaban los 4 millones. Alemania alcanzaba los 3,7 millones y España, en quinta posición sumaba 2,5 millones.

De estos 30,3 millones, 1,3 desarrollan su actividad en un Estado miembro distinto y 2,2 millones proceden de países terceros, países no UE. Además, en los últimos diez años, el número de trabajadores por cuenta ajena procedentes de países terceros ha pasado del 9,7 % a un 11,6 %.

Entre el 71% (nacidos en el país en el que trabajan) y 75,7% (nacidos en un país extracomunitario) de los autónomos en la UE no tienen empleados.

La OCDE indica en su informe sobre emprendimiento que más del 40% de los jóvenes prefieren el autoempleo. Sin embargo, solo el 4.1% de los jóvenes entre 15 y 24 años emprendieron una actividad económica por su cuenta en 2016.

Alumnos UFV en un foro de emprendimiento

La estrategia de emprendimiento de la UE

Dentro de los objetivos de la Comisión Europea está el de: “fomentar el espíritu empresarial y la creación de empleo”. Y en tres ámbitos de actuación: el Plan de Inversiones para Europa (plan Juncker) que activa la inversión  ; el Semestre Europeo que marca normas económicas en los Estados miembros; y la Economía Circular como transición a una economía sostenible.

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Tendencias en el mercado de trabajo

La Comisión Europea acaba de publicar un estudio sobre las Tendencias del Mercado de Trabajo. Este forma parte de las acciones de la Comisión.  Y están encamindadas a adaptar oferta y demanda y mejorar las condiciones de trabajo.

Algunos elementos a resaltar son:

Portada Informe Empleo

La Agenda de Capacidades para Europa 

El objetivo de la Agenda es mejorar la empleabilidad, colaborando con proveedores de formación y empresas. Los interlocutores sociales también tienen un papel importante que desempeñar. Sobre todo en la mejora de las cualificaciones y el reciclaje de la mano de obra. Pero también en la gestión de una mayor flexibilidad en el cambiante mundo del trabajo.  

Otro aspecto a tener en cuenta es el hecho de que con las nuevas tecnologías también aumenta el número de trabajadores atípicos y autónomos. Estas nuevas formas de trabajo reportan beneficios tanto para los trabajadores como para las empresas:

Favorecen el aumento de la flexibilidad y la mejora del equilibrio entre vida profesional y vida privada.  Ofrecen nuevas oportunidades de entrada o permanencia en el mercado de trabajo. Especialmente a personas con discapacidad y/o de edad avanzada. 

El informe señala el peligro de relacionar el trabajo atípico y/o autónomo con el deterioro de las condiciones de trabajo (salario, seguridad del empleo, protección social…). 

STEM 

Potenciar la elección en las universidades de estudios científicos, técnicos, tecnológicos y matemáticos (STEM). Unido a aumentar las cualificaciones digitales en todos los estudios.  

Algunos Estados miembros ya están modernizando sus sistemas educativos. Quieren hacer más atractivas las tecnologías STEM, y reducir el desajuste entre las cualificaciones adquiridas por educación y las demandadas por las empresas. Entre ellos: Estonia, Polonia, Reino Unido, Holanda… 

Y aquellos Estados miembros que están iniciando reformas para mejorar la efectividad de los servicios públicos de empleo, especialmente en temas relacionados con el Pilar Europeo de Derechos Sociales. 

Otras cualificaciones 

Hay una importancia al alza de las cualificaciones que no se basan en conocimiento.  Cada vez más las empresas buscan en sus empleados rasgos “no estudiados”. Creatividad, inteligencia social, emprendimiento, liderazgo… ¿la última?: “engineering bottlenecks” .

Formación y Educación en la UE 

La rapidez con que se producen los cambios hace que los curricula deban adaptarse  a nuevas necesidades de cualificaciones. Aquí es necesario el apoyo financiero y el diseño de incentivos, para que quienes estén ya en el mercado laborar participen en nuevas formaciones. 

Acciones previstas por la Comisión Europea 

Ante este panorama de futuro, la Comisión se compromete a lanzar nuevas propuestas de modernización de la legislación del mercado de trabajo. 

Un ejemplo de ello es la Directiva relativa a unas condiciones laborales transparentes y previsibles, se contemplan nuevas normas mínimas para todos los trabajadores, incluidos aquellos con modalidades de empleo atípicas.  

A ello, añadir la propuesta de Recomendación sobre el acceso a la protección social, que busca facilitar el acceso a la cobertura de seguridad social a todos los trabajadores por cuenta ajena y por cuenta propia, incluida la transferibilidad de derechos entre empleos y situaciones laborales. 

La financiación de este futuro mercado de trabajo

Desde distintos ángulos, la Comisión Europea propone el compromiso con estos objetivos de empleo. Así, el Marco Financiero Plurianual propone destinar más fondos a inversiones en las personas. El nuevo Fondo Social Europeo Plus (FSE+) y un Fondo Europeo de Adaptación a la Globalización (FEAG) mejorado. Algunas iniciativas y herramientas, como la Agenda de capacidades para Europa, la Garantía Juvenil y la Iniciativa de Empleo Joven, el refuerzo acentuado del programa Erasmus y el Cuerpo Europeo de Solidaridad contribuirán a lograr esos objetivos, al igual que las propuestas de la Comisión de acceso a la protección social y de condiciones de trabajo transparentes y predecibles. 

 

 

 

 

Empleo Circular

Si después de todo crees que hablar de empleo circular no va contigo. Si todavía piensas que la Economía Circular no encaja con los estudios que has elegido. O no ves que tenga importancia para tu futuro perfil profesional. Si lo piensas … revisa estos ejemplos en verde:

 Marketing y gestión de empresas

Circle Economy ofrece herramientas dirigidas a planes de márketing y de gestión en empresas de múltiples sectores. Anualmente organiza en Amsterdam el simposium Beyond Green, dedicado al futuro sostenible de la industria textil y de la moda. Ofrece en su web distintas guías dirigidas a integrar la Economía Circular en las empresas. Una de ellas es una guía de 10 pasos para crear empresas de Economía Circular.

Eco Intelligen growth es una organización acreditada para el fomento de la Economía Circular. La única organización en España acreditada para la evaluación de productos y empresas mediante el programa Cradle to Cradle Certified TM. Sus proyectos se centran sobre todo en empresas de construcción, arquitectura, diseño y moda; en gastronomía; en cualquier oficina: en viviendas; en gastronomía y hostelería.

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Economía circular y empleabilidad

¿Por qué es tan importante la Economía Circular para el empleo?

Economía circular y empleabilidad irán de la mano en los próximos años. Se trata de competencias que a día de hoy, no se están adquiriendo en la universidad pero que sin embargo están presentes entre las empresas empleadoras.

Deloitte muestra que solo el 37% de los jóvenes ven que las competencias obtenidas a lo largo de su educación superior coinciden con los objetivos marcados por su empresa. Esto significa que dos tercios de las competencias requeridas por las empresas  deben de ser adquiridas en las organizaciónes en las que se trabaja, a través de la experiencia o de formación ad-hoc.

Deloitte 2015

En este supuesto se encuentran competencias digitales y competencias de la Economía Circular. En los próximos años se producirá una “verderización” de los empleos que habrá que tener muy en cuenta.

 

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