3 Jun, 2014 | Información Europea
La tasa de titulación en la enseñanza superior sigue siendo relativamente elevada, pero
el alto nivel de desempleo y subempleo de los titulados universitarios sigue siendo motivo de preocupación.
En España, el desempleo de los titulados universitarios (14 % en 2012) es muy superior a la media de la UE (5,6 %). El subempleo, que parece tener un fuerte componente estructural, sigue siendo el principal reto para este grupo.
Puede contemplarse la aplicación de una estrategia nacional global para mejorar la eficacia de la enseñanza superior y su capacidad de adaptarse a las necesidades del mercado de trabajo.
Esta estrategia podría contribuir a corregir los desajustes en las cualificaciones, promover los períodos de prácticas en empresas, abordar las posibles superposiciones a nivel de las comunidades autónomas y reestructurar, anticipar y reorientar la educación y la formación para responder mejor a la demanda futura, con inclusión de «empleos ecológicos»
Extracto de documento de Recomendaciones para España: DOCUMENTO DE TRABAJO DE LOS SERVICIOS DE LA COMISIÓN Evaluación del Programa Nacional de Rerformas de 2014
del Programa de Estabilidad de 2014 de ESPAÑA.
26 Feb, 2014 | Información Europea
El
Standard Eurobarometre es una encuesta de opinión que realiza la UE mediante entrevistas directas a ciudadanos. En el Eurobarometro de diciembre de 2013 participaron 27.829 ciudadanos europeos, mayores de 15 años y residentes en los 28 Estados miembros. En España fueron entrevistados 1.012 ciudadanos en el mes de noviembre de 2013.
Como era de esperar, el desempleo es la principal preocupación de la UE, salvo en seis de los 28 Estados miembros. Otros temas que agobian personalmente a los ciudadanos son los precios y la situación económica. De hecho, el 96% de los españoles que han participado en la encuesta han opinado que la situación de la economía nacional es mala y el 54% cree que lo peor de la crisis está aún por llegar.
El 80% de los Españoles que han participado en el Eurobarometro creen que su voz no cuenta en la UE, lo mismo que opinan el 66% de los europeos.
Sin embargo, el 51% de los europeos encuestados son optimistas con respecto al futuro de Europa (48% en España) y el 52% (56% en España) se siguen mostrando a favor de la Unión Económica y Monetaria y del Euro.
Los ciudadanos de la UE creen que la Unión Europea está más capacitada para hacer frente a la crisis que los propios gobiernos nacionales. De hecho el 43% de los entrevistados ha afirmado que la UE va en buena dirección para salir de la crisis.
Y un dato
importante: el 59% de los entrevistados sí se siente ciudadanos europeos
(69% de españoles), aunque en ambos casos, solo un 43% manifiestan que
conocen sus derechos como europeos, y al 60% le gustaría saber mas acerca de sus derechos como ciudadano de la UE.
Pues habrá que comenzar por aquí.
4 Feb, 2014 | Información Europea
Educación y formación
son factores clave de crecimiento, competitividad y cohesión
social en una sociedad del conocimiento como la que plantea la estrategia Europa
2020.
La calidad, la innovación, la lucha contra el abandono escolar, la
promoción de la enseñanza a lo largo de la vida, etc. … son diversos aspectos sobre
los que la Comisión está enfocando objetivos y estrategias en el ámbito de la
educación y formación.
Enfocado a centros
de enseñanza, de educación y formación profesionales y de aprendizaje de
adultos. En sus conclusiones el Consejo señala que “el liderazgo educativo exige una serie de
competencias altamente desarrolladas, respaldadas por valores fundamentales.
Requiere un compromiso profesional, la capacidad de motivar e inspirar, así
como capacidades de buena gestión, pedagógicas.” Por ello, reclama a los Estados
miembros, la mejora de la autonomía efectiva y responsable de los centros
educativos y de sus directivos, promoviendo
planteamientos innovadores y dotando de mayor atractivo el liderazgo
educativo.
El
Consejo considera que “la implicación
activa de personal, investigadores y estudiantes internacionales en los centros
de enseñanza superior europeos, el apoyo financiero y organizativo a la
movilidad internacional tanto de los estudiantes como del personal y los
crecientes esfuerzos por internacionalizar los programas de estudio pueden
ayudar a que los estudiantes adquieran competencias que se ajusten al mercado
laboral mundial.”
Algunos programas europeos apoyan esta
internacionalización de la educación superior así como las nuevas estrategias
de fomento de recursos educativos abiertos. El Consejo pide a los Estados
miembros que cooperen con los centros de
educación superior para conseguir estos objetivos. Muy interesante el
informe de Eurydice
sobre aprendizaje en el extranjero.
La
Comisión insiste en que son necesarias nuevas reformas para garantizar una
«cultura de la calidad» que haga que la enseñanza sea más acorde con las
realidades del mercado laboral y las necesidades sociales. Objetivos de
calidad, transparencia, establecimiento y reconocimiento de cualificaciones,
competencias y capacidades… son retos fundamentales en una UE en la que el
número de estudiantes ha crecido más de un 25% desde el año 2000 alcanzando los
20 millones de estudiantes.
Pero
hay otras cifras muy preocupantes: en 2012, 7,5 millones de jóvenes de edad
comprendida entre los 15 y los 24 años, así como otros 6,5 millones de jóvenes
entre 25 y 29 años no trabajaban ni seguían estudios ni formación en Europa. Según estimaciones de la UE, esto supuso en
el año 2011, una pérdida 153 000 millones de euros (es decir el 1.2 % del PIB
europeo).
Por
ello, el Consejo pide a la Comisión y a los Estados miembros que: “Establezcan,
apliquen y en su caso desarrollen estrategias o programas nacionales,
regionales o locales como los planes de aplicación de la Garantía Juvenil, a
fin de mejorar la inclusión social de los jóvenes” en esta situación. El acceso
a la educación, el freno al abandono escolar, el apoyo a las organizaciones
juveniles, la creación de planes de integración local para los jóvenes y la
puesta en práctica del programa Erasmus+ son algunas de las estrategias
propuestas por el Consejo.
20 Ene, 2014 | Información Europea
El estudio también revela que aunque la confianza de los ciudadanos en la Unión Europea ha ido disminuyendo
de forma gradual durante los últimos años, esta sigue superando el nivel de confianza que los ciudadanos tienen en el gobierno de su país.
Otro dato importante es que los
ciudadanos no se sienten unidos a las instituciones de la UE y piensan que
tienen poco que decir en los procesos de toma de decisiones en la UE.
Por otro lado, llama la atención que los ciudadanos esperan mucho de la UE en cuanto a su acción ante la crisis económica. Pero sigue siendo necesario comprender mejor las instituciones y el papel de los ciudadanos y de la sociedad civil en las políticas europeas.
Para poder profundizar en estos temas, la Dirección General de Comunicación de la Comisión europea ha encargado
a ICF GHK, junto con Technopolis, que realice un estudio acerca del
establecimiento de una «
Casa europea para la Sociedad Civil». Este estudio
examina primero si se necesita dicha Casa europea, en el sentido de qué espacios
hacen falta completar y cómo se complementaría con otras iniciativas y
organizaciones actuales. A continuación, se evaluará la viabilidad del proyecto
y por último, se examinará cómo podría apoyarlo y financiarlo la UE. La encuesta, tanto para
ciudadanos como para
organizaciones de la sociedad civil ya está disponible en la web.
2 Dic, 2013 | Información Europea
La Dirección General de Comunicación de la Comisión Europea ha publicado el Flash Eurobarometer 378 titulado THE EXPERIENCE OF TRAINEESHIPS IN THE EU.
El 46% de los jóvenes europeos han realizado un periodo de prácticas. En España un 35%.
El informe indica que el 53% de los jóvenes que han participado en un periodo de prácticas en empresas lo ha hecho mientras todavía estaban estudiando. A esto hay que sumar un 20% que han hecho prácticas laborales justo cuando estaban a punto de terminar los estudios. Esto indica que los jóvenes europeos no quieren esperar a terminar sus estudios para conocer cómo desenvolverse en un entorno de trabajo, adelantando su participación en el mercado laborar para contar así con alguna experiencia antes de iniciar una búsqueda de empleo efectiva.
En cuanto a la duración, el 37% ha desarrollado prácticas en empresas de 1 a 3 meses de duración y el 29% durante menos de un mes. De los encuestados, solo un 7% ha desarrollado sus prácticas en otro Estado miembro, destacando en ello los jóvenes de Luxemburgo, Irlanda y Letonia.
El 59% no recibió compensación económica por sus prácticas y el 91% contó con un mentor que le explicaba su trabajo. Es interesante el dato de que el 89% de los jóvenes declara haber aprendido cosas que considera le serán muy útiles profesionalmente. Además, un 71% cree que las prácticas le ayudarán a encontrar un trabajo. Esto se corrobora con el hecho de que el 27% recibió una oferta de contrato de trabajo por parte de la empresa en la que había realizado las prácticas nada mas terminar estas y el 23% recibió una oferta de ampliación del periodo de prácticas.
El estudio se realizó entre los meses de abril y mayo de 2013 entrevistando a jóvenes de los 27 Estados miembros y a jóvenes de Croacia, que contaban en ese periodo con edades comprendidas entre los 15 y 35 años. En total se realizaron 13422 entrevistas, a razón de unas 500 por país, salvo para Malta, Chipre y Luxemburgo países que aportaron 300 entrevistas. Realizado por TNS Political & Social para la Comisión Europea.
